Zur zunehmenden «Verinselung von Kindern» tragen nebst dem starken Verkehrsaufkommen, dem zunehmenden Sicherheitsdenken der Eltern und der Digitalisierung die hohen Transportleistungen der Eltern bei. Häufig werden die Kinder von den Eltern mit dem Auto zu ihren Ziel- und Spielorten (z.B. Schule, Vereine, Klavierunterricht, etc.) gefahren. Die Ziele liegen wie Inseln in der Stadt; den Weg dazwischen erfahren die Kinder oft aus der Windschutzscheibenperspektive.

Schulwege haben gemäss Dr. Marco Hüttenmoser für die Entwicklung der Kinder, das Kennenlernen der Welt, ihre motorischen und sozialen Fähigkeiten und ihre Selbstständigkeit eine sehr grosse Bedeutung:

• Der Schulweg nimmt im Leben eines schulpflichtigen Kindes einen wichtigen Platz ein. Wer zu Fuss in die Schule geht, lernt seine Umgebung besser kennen.
• Der Schulweg bietet viele Möglichkeiten sich mit anderen Kindern und Erwachsenen auszutauschen.
• Für die Kinder ist der Schulweg die wichtigste Möglichkeit, den Strassenverkehr unter realen Bedingungen kennenzulernen.

Die Leere des Schulweges (also das Fehlen von Schulwegerlebnissen) in einer Zeichnung festzuhalten, ist für Kinder schwierig. Die Leere wird oft überdeckt, zum Beispiel mit ornamentalen Elementen, Vögeln, Schmetterlingen oder einem Regenbogen. In der Erinnerung der siebenjährigen Arianna bleiben vom Schulweg zwei rasch dahinfahrende Autos und eine einzelne Verkehrsampel. Der Rest wird mit wilden Strichen überdeckt.

Die Botschaft der Kinder heisst «Aussteigen!» (Hüttenmoser, M. 2004)

Behörden und Eltern müssen sich dafür einsetzen, dass die Kinder möglichst früh selbstständig in den Kindergarten oder in die Schule gehen können. Die Behörden müssen für einen sicheren Schulweg sorgen, während die Eltern ihre Kinder zu Fuss in den Kindergarten begleiten müssen, bis diese sich genügend sicher fühlen.

Weitere Informationen zum Schulweg und Literaturhinweise finden Sie ► hier.